3. Klasse

KOSHER I DMT

Hvorfor undervise dette temaet?

Elevene skal vite at det finnes en jødisk kalender som eksiterer parallelt med den gregorianske kalenderen, og at denne er førende for jødiske helligdager, jødiske bursdager mm. Elevene skal oppleve at kalenderen er med i relevante jødiske gjøremål året rundt.

Verdifulle spørsmål til undervisningen

Hvorfor faller ikke rosh hashana på 1. september hvert år?

Hvorfor kan vi feire to bursdager (jødisk og gregoriansk?)

Hvordan bruker jeg min luaḥ?

  • Innholdsmål

    Elevene burde vite at et jødisk døgn starter på kvelden (enten ved solnedgang eller stjernenes frembrudd)

    Elevene burde vite hvilket jødisk år vi er i

    Elevene skal kjenne kort til kalenderens historie og hvordan det har endret seg

  • Ferdighetsmål

    Elevene skal kunne glede seg over å finne ut når helligdagene faller

    Elevene skal kunne forklare hvorfor ḥanukka noen ganger er i juleferien

    Elevene skal kunne ramse opp månedene (gjerne synge)

    Elevene skal kunne slå opp i luaḥen for å finne ut når ulike helligdager faller

    Elevene burde kunne slå opp i luaḥen for å finne ut når shabbat kommer inn og går ut

Huskelapper til deg som skal undervise dette temaet.

  • La kalenderen følge dere gjennom hele året, ta den fram minst hver måned

Metoder og aktiviteter som kan brukes i undervisningen.

  • Sang og dans er effektivt for å lære månedene

  • Lage egen kalender og/eller klassekalender

  • Ha et kalender prosjekt hvor man lager to kalendere som snurrer sammen og viser hvor man er på den jødiske i forhold til den gregorianske med alle helligdager og ekstra måned

  • Lage en oversikt over alles jødiske bursdager og feire disse gjennom året

  • Introdusere hver jødiske måned når den kommer og se hvilke helligdager mm.